Məktəb uşaqların gələcəkdə layiqli şəxsiyyət kimi hazırlanmasını təmin edən, onları formalaşdıran ictimai mühitdir. XIX əsrin şagirdi XIX əsrin bacarıqarına tam yiyələnməlidir. Şagird düşdüyü mühütə qısa zaman ərzində adabtasiya olmağı bacarmalı, ünsiyyətcil olmalı, yoldaşları ilə əməkdaşlıq qurmalı, İKT-ni yüksək səviyyədə bilməli, yenilikçi və kreativ düşünən olmalıdır. Cəmiyyət nə qədər sürətlə dəyişsə də, müəllim ilkin növbədə şagirdləri ilə nəinki tədris zamanı dərsdən sonra belə əlaqədə olmalı, şagirdi dərsdən kənar yaradıcı, tədqiqatşı proyekt və layihləri ilə çalışdırmalıdır ki, kənar təsirlərdən, internetin zərərli vərdişlərindən qoruya bilsin. Əgər öyrədən öz üzərində çox çalışırsa , dərslərinin tədrisində dönüş yarada bilir həmçinin və şagirdləri sərbəstliyə, müəyyən qərarların çıxarılmasında müstəqilliyə və fikirlərini inamla deməyə alışdırır.
Müasir təlim metodlarından və İKT-dən istifadə bacarığının yüksək olması tədrisin tam yüksək olacağına zəmin vermir. Resurslardan,inteqrasiyadan dərsdə düzgün istifadə etmək, standartları reallaşdırıb nəticəni çıxarmaq, motivasiyanın düzgün qurulması,multimedia,şəkil və digər vəsaitlərin mövzuya uyğun və yerində işlənməsi, vaxtı düzgün, səməri idarə etmək müasir dərsin başlıca amillərindəndir. Müəllim nə qədər çətin, mürəkkəb mülahizələrlə, qarışıq suallarla fikir mübadiləsi aparsa, tədris olunan material bir o qədər şagirdlərə qaranlıq qalır.
Bilirik ki, bu gün Azərbaycanda məktəb tikintisi və təmiri prioritet sahələrdən biridir və bu sahədə bir neçə Dövlət Proqramı qəbul olunmuşdur.
Son illər Azərbaycanda yeni tikilən, əlavə korpusları inşa edilən, əsaslı təmir olunan, kommunikasiya sistemləri yeniləşən məktəblərin sayı 2 mini keçmişdir.
Mən Bakı şəhərinin Xətai rayonundakı 24 №-li tam orta məktəbin informatika müəllimi kimi qürur hissi ilə qeyd etmək istəyirəm ki, bizim məktəbimiz də ölkə rəhbəri İlham Əliyevin sərəncamı ilə təmir olunub, kommunikasiya sistemiz yenilənib, müasir stantartlara cavab verən texnika və avadanlıqlarla, elektron lövhələrlə təchiz olunub. Məktəbimizdə informatikanın və digər fənnlərin müasir texnologiya ilə tədrisi yüksək səviyyədə həyata keçirilir, şagirdlərin informasiya alma bacarıqlarının inkişaf etdirilməsi üçün əlavə vəsaitlər o cümlədən didaktik materialar hazırlanır.
Promethean lövhə ilə işləmək mənə imkan verir ki,” Activlincpire” proqramında hazırladığım dərs və tapşırıqlar, proqramın geniş funksiyaları ilə şagirdlərin dərsə olan marağını daha da yüksəldim.Dərsin gedişi zamanı tapşırıqların” mail” ünvanlarından müəllim poçtuna göndərilməsi, lövhədə qrup işlərinin və təqdimatların müzakirəsi ,hər dərsə uyğun resurların aid olduqları əlfəcinlərinin “Activlincpire” nin yaddaşında saxlanılması və bu kimi müəllim-şagird işini asanlaşdıran,dərsi şafirdlərə daha maraqlı, yadda qalan edən məqamlar var. Bütün bunlar xüsusən məni bir müəllim olaraq sevindirməyə bilməz.Çünki, bir neçə il əvvəl biz təbaşir,markerlə çalışırdıqsa, istifadə etdiyimiz “Kür” kompyuterlərin gücü dərs prosessini bir qədər ləngidirdisə, bu gün bütün bu probləmlərdən uzaqıq.
Təhsilimizin demokratikləşdirilməsi, humanistləşdirilməsi istiqamətində müvəffəqiyyətli işlər görüldükcə, müəllimin, şagirdin, öyrədənlərin və öyrənənlərin qarşısında duran vəzifə və məqsəd də dəyişir.
Bu baxımdan məktəbimiz sürətlə inkişaf etməkdədir. X.XII.2015 tarixində şagirdlərimiz Beynəlxalq müsabiqə “Bebras (Qunduz)” müsabiqəsində iştirak etdilər, 21 şagird elektron müsabiqəni qalibiyyət sertifikatı ilə başa vurdular. Qeyd etməliyəm ki, Bebras müsabiqəsi Rusiya, Gürcüstan, Ukrayna və digər ölkələr arasında daha populyardır bu ölkələrin kifayət qədər qızıl medalı var bu müsabiqənin nəticələrinə görə, lakin bizim də son iki ilin nəticələrinə görə ölkəmiz olaraq beş gümüş,üç bürünc medal əldə etməyimiz yaxşı uğurdur. Mən inanıram ki, biz yaxın bir neçə illər ərzində şagirrdən böyük məntiq tələb edən bu tipıi müsabiqələrdə daha çox uğur əldə edəcəyik.
Dərs prosessində və evdə icra edilən tapşırıqlar zamanı İnformatika.edu.az, Code.orq, Techonokids.com,CooCebra ,Maple,Matlab,Mathematice saytlarından istifadə bizə çox faydalı olur.
Şagirdlərin Code.orq saytında alqoritm icra etmək, alploqo tipli fiqurlar çəkmək,məntiqi yarışlarda iştirak edib beynəlxalq sertifikat əldə etmələri onlardan çox məni sevindirir.Hər bir müəllim şagirdinin uğuruna sevinir, çünki biz şagirdlərlə daim təmasdayıq onlara öyrədib bəhrəsini gördüyümüz hər kiçik uğurun təməli bizə fərəh hissi yaşadır. Müasir müəllim zamanın tələbləri ilə uyğunlaşmalı və öz öyrənənlərini də bu istiqamətdə yönləndirməlidir.
Aytac Rzayeva,
Bakı şəhəri, Xətai rayonundakı
24 №-li tam orta məktəbin
İnformatika müəllimi.
.
Muəllif huquqları qorunur. Məlumatdan istifadə etdikdə istinad mutləqdir.
